"Лоше оцјене" притишћу учитеље
Незнање појединих ученика није једини проблем с којим се боре наставници, јер се просвјетари све више жале да им главобољу задају родитељи, који их на разне начине притишћу да њиховој дјеци дају што боље оцјене иако то нису заслужила.
Република Српска
Како кажу директори школа, притисака на наставнике од стране родитеља било је увијек и биће их, мада некада могу бити и оправдани, али у ријетким случајевима.
"Нажалост, данас је велики број родитеља којима је битна оцјена коју ће дјете добити у школи, а мање је важно колико и какво је његово знање и какав ће васпитни моменат усвојити у школи", казао је за "Независне" Мирослав Попржен, предсједник Актива директора основих школа бањалучке регије.
Према његовим ријечима, постоји, али у мањој мјери, и она друга група родитеља којима је битно да дјеца имају квалитетну наставу, а оцјена је само једно од мјерила. За њих је важно да дијете добро научи градиво, а не да има све петице.
Додао је да не могу сви ђаци бити одликаши, али родитељи су често убијеђени да њихово дијете зна више него што му је оцјена.
"Дешава се да родитељи дођу код наставника и кажу: 'Ја сам га пропитала и знам колико моје дијете зна'", истиче Попржен.
Додаје да просвјетни радници никада нису били у лошијем положају.
"Тврдим да је 90 одсто наставног особља у школама честито и добро раде свој посао", закључио је Попржен.
Сања Муњиза, предсједница Актива директора основних школа приједорске регије, истиче да сигурно постоје притисци родитеља на наставнике.
"Ми практикујемо да на почетку школске године с родитељима прочитамо Правилник о оцјењивању и да се они упознају шта могу, а шта не, односно на шта могу правити приговоре", казала је Муњиза.
Према њеним ријечима, родитељи сигурно узимају себи за право много тога, па се укључују иако немају потребу.
Једна наставница нам је испричала да је било случајева да дође родитељ и тврди да његово дијете зна за петицу, а добило је мању оцјену.
"Тада кажем да је та оцјена у складу са знањем које је дијето показало током теста или испитивања, али, рецимо, имала сам ситуацију да родитељ наводи своје титуле, типа да је доктор и да ваљда он зна шта је много учити", рекла је ова наставница.
Драган Гњатић, предсједник Синдиката образовања, науке и културе РС, истиче да наставник има пуну слободу да оцјењује и процјењује ђаке.
"У школама постоји Правилник оцјењивања и сматрам да већина наставника изузетно квалитетно ради свој посао, али у посљедње вријеме свако се петља у рад просвјетних радника, а понајвише родитељи", каже Гњатић за "Независне".
Према његовим ријечима, просвјетни радници треба да имају слободу, а сигурно најтежа радња је оцијенити ученика.
"Просвјетни радници треба да имају слободу при оцјењивању, а не да се пита родитељ. Наиме, родитељи не оцјењују ни обућаре кад направе погрешну ципелу, нити оцјењују и процјењују оног ко направи неки производ па се деси неки пропуст. Данас је међу родитељима постало помодарство да сви морају бити одликаши", закључио је Гњатић.
(Независне новине)
"Нажалост, данас је велики број родитеља којима је битна оцјена коју ће дјете добити у школи, а мање је важно колико и какво је његово знање и какав ће васпитни моменат усвојити у школи", казао је за "Независне" Мирослав Попржен, предсједник Актива директора основих школа бањалучке регије.
Према његовим ријечима, постоји, али у мањој мјери, и она друга група родитеља којима је битно да дјеца имају квалитетну наставу, а оцјена је само једно од мјерила. За њих је важно да дијете добро научи градиво, а не да има све петице.
Додао је да не могу сви ђаци бити одликаши, али родитељи су често убијеђени да њихово дијете зна више него што му је оцјена.
"Дешава се да родитељи дођу код наставника и кажу: 'Ја сам га пропитала и знам колико моје дијете зна'", истиче Попржен.
Додаје да просвјетни радници никада нису били у лошијем положају.
"Тврдим да је 90 одсто наставног особља у школама честито и добро раде свој посао", закључио је Попржен.
Сања Муњиза, предсједница Актива директора основних школа приједорске регије, истиче да сигурно постоје притисци родитеља на наставнике.
"Ми практикујемо да на почетку школске године с родитељима прочитамо Правилник о оцјењивању и да се они упознају шта могу, а шта не, односно на шта могу правити приговоре", казала је Муњиза.
Према њеним ријечима, родитељи сигурно узимају себи за право много тога, па се укључују иако немају потребу.
Једна наставница нам је испричала да је било случајева да дође родитељ и тврди да његово дијете зна за петицу, а добило је мању оцјену.
"Тада кажем да је та оцјена у складу са знањем које је дијето показало током теста или испитивања, али, рецимо, имала сам ситуацију да родитељ наводи своје титуле, типа да је доктор и да ваљда он зна шта је много учити", рекла је ова наставница.
Драган Гњатић, предсједник Синдиката образовања, науке и културе РС, истиче да наставник има пуну слободу да оцјењује и процјењује ђаке.
"У школама постоји Правилник оцјењивања и сматрам да већина наставника изузетно квалитетно ради свој посао, али у посљедње вријеме свако се петља у рад просвјетних радника, а понајвише родитељи", каже Гњатић за "Независне".
Према његовим ријечима, просвјетни радници треба да имају слободу, а сигурно најтежа радња је оцијенити ученика.
"Просвјетни радници треба да имају слободу при оцјењивању, а не да се пита родитељ. Наиме, родитељи не оцјењују ни обућаре кад направе погрешну ципелу, нити оцјењују и процјењују оног ко направи неки производ па се деси неки пропуст. Данас је међу родитељима постало помодарство да сви морају бити одликаши", закључио је Гњатић.
(Независне новине)
Повезане вијести
Французи покушали да сруше тендер за ауто-пут Рача-Бијељина
Република Српска
0
Фестивал српских пјесама и игара у Источној Илиџи
0
Када страначки шеф преузме улогу: Додик заробио институције Републике Српске
11
Разбијена криминална група: Дрога са Пала преко Сарајева ишла ка Зеници
2
Срђан Лакић: Лаж је да напуштам Покрет Сигурна Српска
3
Подршка Српској не значи послушност Милораду Додику
12
Коментари (32)
Јелена
Овај текст ме узасно наљутио. Па зар им и родитељи сад камен спотицања. Они захтевају сад,неки нов систем рада,да родитељи раде са децом. Даље, данашњи просветни радници не добијају радно место због добрих квалификација,знања и љубави према својој струци,него добијају посао по странацком опредељењу. Засто ти директори не кажу,да им просветни радници на цасу "висе" на друственим мрезама,телефонирају и не зеле да цују где дете има проблем. Пример,моје дете је уцила једна уцитељица један предмет две године,сада је дошла друга учитељица,не капира је,она јој казе да ниста не разуме,уцитељица јој казе,добро,добро,супер је. Супер сто не разуме. Просветни радници не раде довољно са децом и тацка
Једном ријецју
"Каква дрзава,такво сколство"! Не мозес ниста висе ни оцекивати у овако накарадном систему,све корумпирано,од портира до предаједника!
синко
У мене је мама учитељица у пензији. Неких се ученика и родитеља сјећа по добром а неких по лошем. Због рата сам ја на три мјеста ишао у школу али у сваком мјесту сам пролазио с 4 зато што сам био такав.
поп
Свеједно це у Њемацку цим заврсе тамо тразе вриједне а не сколоване
Силе
Из властитог примјера, односно дјететовог, гдје учитељ посматра и вреднује дјецу на основу политичке припадности родитеља.
Добој
Кућни одгој и лазни престиж родитеља. Прво од вртића па затим бирања учитељица или учитеља. Затим "манекенисање деце и родитеља" за малу матуру... О средњим школама и нећу ни да причам. Најлакше је пљувати просветне раднике. Гањање престижа у кругу комшилука и родбине по систему "моје мора бити најбоље" је проблем. Моје нема мобилни у шестом разреду од 1000 км, у вокабулару не постоји "фејк, цоол ит'д". Поведите ви рачуна о својој деци и све ће бити ок.
БОБА
У ШКОЛАМА, ВРТИЋИМА И ФАКУЛТЕТИМА ЉУДИ СЕ ЗАПОШЉАВАЈУ СТРАНАЧКИ.НИЈЕ БИТНО ДА ЛИ СУ СПОНЗОРУШЕ, ПЕДОФИЛИ,НИСКОГ МОРАЛА..ТО ТРЕБА ПРИЗНАТИ.ЗАТО НЕМА НИ ЗНАЊА ,НИ ПОНАШАЊА, НИ КУЛТУРЕ.СВИ ТО ЗНАЈУ.КАКО ОНДА ОЧЕКИВАТИ ЈЕДНУ ЗДРАВУ НЕ ПОКВАРЕНУ СРЕДИНУ.УОСТАЛОМ КАКО ОЧЕКИВАТИ ОД БУДУЋЕ ДЈЕЦЕ ЉУДЕ.КАД СЕ УКАЖЕ НА ТАКВО НЕШТО НАЈГОРИ СИ НА СВИЈЕТУ.МНОГИ НИСУ ЗАВРШИЛИ ЗНАЊЕМ ЗБОГ ТОГА НЕ МОГУ НИ ПОКАЗАТИ ЗНАЊЕ.МИСЛИМ ДА ЈЕ КАСНО ЗА СВЕ.ТРЕБА ПРИЧАТИ О КУПЉЕНИМ ДИПЛОМАМА А НЕ О ЂАЦИМА.НИСУ БИЛИ НИКО И НИШТА САД МАГИСТРИ,ДОКТОРИ НАУКА,ПРОФЕСОРИ НА ФАКУЛТЕТИМА И ДИРЕКТОРИ.ТО НАМ ЈЕ ОМОГУЋИЛА НАША ВЛАСТ.ЗАТО ПОЗДРАВ СВИМА КОЈИ СУ НАПУСТИЛИ РС ДА НЕ ГЛЕДАЈУ ОВО ЗЛО.
ПРОСВЈЕТНИ РАДНИК,33г
Можемо причати приче, школство нам је на ниским гранама. Боље и више се ради у школама него у другим установама, тачно је да има још доста одговорних радника. Али, живимо у времену у којем нема система вриједности, дјеца немају мотив за учење, свјесни да им знање не треба. Сви ће завршити факултет, они бољи ће дуже студирати и послије одлазе ван. На домаћем тржишту рада су они који су једва завршили ОШ. Иначе, данас је најтеже завршити ОШ, ако ништа због тешке торбе. Како се добијају дипломе опште је познато, то се односи и на наставне као и остале. Сигуран сам да постоје инжињери који не знају разломке, једначине с једном непознатом, економисти који не знају израчунати проценат, правници написати молбу...Искрено, молбе и не требају. Постоји ли неко да се запослио конкурсом? И сад ово: У једној традиционално јакој гимназији расписан је конкурс за пријем професора математике. Професор који је радио прошле године није могао конкурисати јер има положен стручни испит? ПРИМА СЕ ПРИПРАВНИК. Комисија за пријем је била непоткупљива, нису дали задатке и приправник је добио 0,2бода од 4, или 5%.Тај ће предавати математику у школи некадашњих учесника олимпијада. Стварност нашег школства, запошљавања, добијања диплома и сл знају добро и Дане Малешевић И Драган Гњатић. Школе и не требају, најуспјешнији данас, макар већином били су "понављачи дјаци".
ТД
Ја нисам зато да дијете мора имати све петице ако није заслужило. Даћу вам примјер једне бањалучке школе на периферији града. Наставница матеметике која је премјештана из школе у школу због побуне родитеља. Ученици једног разреда пишу контролни од њих 14 девет јединица три двојке једна тројка и једна четворка. То се догађало читаву годину. Један родитељ је платио инсртрукције за своје дијете двадесет часова по десет марака наставници из друге школе која предаје истом разреду. На крају је припремила ученика за контролни и једва извукао тројку. Не сумњам у стручност знања наставнице али сумњам у то да није способна пренијети знање на ученике. Питала сам у школи да ли та наставница има пуну плату или има плату за двојку или тројку јер је то њен резултат рада. Немогуће да ученици предходни разред имају тројке, четворке и петице а кад је она дошла сви су имали по двије оцијене ниже. Нисам сигурна да су увијек ученици и родитељи криви за слабе оцијене. Неможе наставник прећи на друго градиво ако му 80% ученика није савладало предходно. Тврдим да има и квалитетних наставника и професора који се труде да своје знање пренесу на ученике и да су поносни на своје резултате али има и оних којма је битно да само прође час.
реално
Никад лосије наставници нису преносили знање дјеци, потребно је изврсити реорганизацију просвјете, родитељи висе раде са дјецом од наставника сто је апсурд, а о домацим задацама да се и не говори, то треба свести на минимум или укинути
Поредјење
1990 - родитељи стрепе од уцитеља 2018 - уцитељи стрепе од родитеља
децко
Кад добије трицу самар залијепити један момацки и послати у сколу као да ниста није било... неце никад висе добити мање од цетворке!
Ре Ре Ре
Има и ових "квази наставника". Знам их неколико са којима бих "избјагавао" да попијем кафу. И таква особа и даље уци дјецу.Засто не дати отказ неком ко није за то....Па није то прво пут у зивоту да се деси да је неко промасио своју професију.Директори запитајте се јесу ли вам надтавници, уцитељи адекватни за .....
Оставите коментар
Коментари се објављују након одобрења модератора.