БиХ једина у региону није учествовала у ПИСА тестирању

"Нажалост, упркос тому што је Агенција испунила бројне предувјете потребне за судјеловање наше земље у 'ПИСА 2022' тестирању, у тренутку када је истекао и задњи, више пута продужавани рок, постављен од стране ОЕЦД-а, у нашој земљи још није постојао политички консензус око судјеловања у споменутом међународном истраживању", казала је у разговору за "Независне новине" Маја Стојкић, директорица Агенције.

Додала је да се нада да ће ова ситуација ипак "бити школа" те како ће улазак у сљедећи ПИСА циклус, иако још упитан, бити подржан од стране носилаца одлука.

"Држава је та која мора изразити спремност за улазак у међународне студије. Без сугласности државе, без политичког консензуса, без потписивања уговора, нажалост, нема ни истраживања", појашњава Стојкићева.

Коментаришући да ли је учињена штета ученицима што су пропустили ово тестирање, појашњава да до сљедећег циклуса ПИСА истраживања неће бити у могућности да процијени штету.

"Након тога о штети ћемо моћи говорити оквирно и то ако је дефинирамо као вријеме које смо пропустили да направимо промјену набоље у нашем образовању. Наиме, ПИСА тестирање је највеће свјетско истраживање у образовању, а специфичности овог 'ПИСА 2022' истраживања су то да је провођено одмах након пандемије болести изазване вирусом корона и да је кроз ово истраживање испитивана и способност ученика за креативно мишљење", истиче Стојкићева.

Додаје да су резултати претходног ПИСА циклуса који су одржани 2018. године за нашу државу били лоши.

"Мит о квалитети нашег образовања је разбијен. Имамо само један одсто ученика чијим се постигнућима хвалимо у медијима. То је оних један одсто који иду на математичке олимпијаде и друга натјецања. Само један одсто у цијелој држави, а свако друго дијете од 15 година нам је функционално неписмено", додала је Стојкићева.

Истиче да бх. ђаци за својим вршњацима из ОЕЦД земаља већ касне за три године школовања још чекају прве резултате образовних промјена које су наступиле након претходног "ПИСА 2018" циклуса.

"Апелујемо на доноситеље одлука да заједничким снагама урадимо све што можемо како и из наредног циклуса ПИСА истраживања не бисмо изостали и тако остали закинути за одговоре на горућа питања, а наша дјеца за квалитетније образовање", закључила је Стојкићева.

Став Министарства просвјете и културе Републике Српске је да је организовање ПИСА тестирања важно и потребно за све ученике Српске и БиХ.

"Наравно, подразумијевају се у том смислу уставне и законске надлежности које Српска има у области образовања, а које је у искључивој надлежности ентитета. У настојању да се омогући Српској учествовање у међународним истраживањима, а везано за циклус истраживања 'ПИСА 2021 (2022)', Влада Српске је почетком фебруара 2020. године донијела закључак којим се, поред осталог, задужује надлежно министарство да о свим међународним пројектима у области образовања информише Владу Републике Српске, која мора дати и сагласност прије закључивања било каквог споразума", додају из овог министарства.

Истичу да у вези са потписивањем Споразума о учешћу у Програму за међународно оцјењивање ученика (ПИСА) 2025, за Српску једино прихватљиво учешће је на начин да се Српска препозна као посебан регион мјерења, што значи да је неопходно, поред основног текста споразума, истовремено потписивање Споразума о успостављању придружене регије - Република Српска за учешће у ПИСА тестирању, како би васпитно-образовни систем Српске био видљив на листи међународног ПИСА истраживања, а што није прихваћено.

"Како није прихваћен приједлог за потписивање наведеног споразума, Министарство није тражило сагласност од Владе Српске на предметни споразум, што је дужно на основу напријед наведеног закључка.

Из тих разлога Република Српска, односно Босна и Херцеговина, прошле године ипак није учествовала у међународном ПИСА тестирању ученика.

Из Министарства цивилних послова БиХ казали су да међународна истраживања представљају екстерно оцјењивање ученичких постигнућа, те је тако Агенцији за предшколско, основно и средње образовање БиХ као самосталној управној организација дато у надлежност да преговара, организује и реализира комплетан процес приступања и провођења међународних истраживања.

(Независне)